中国独立第三方行业研究与投融资咨询机构尚普咨询受用户委托，对中国语文阅读行业进行了为期4周的深度市场调研，通过对行业专家、竞争对手内部成员的深度访谈调研，为委托方最终梳理完成了行业当前教学方式、学习方式、国家相关政策、地区教育建设、教育改革推展进程的研究。并顺利完成了《中国语文阅读行业发展调研报告》。对语文阅读行业进行了大规模系统性的研究，对该行业的运行状态和未来发展规律都进行了透彻的研究。

近几年来，新课程改革以其前所未有的力度进入中小学校园，特别是关于中小学语文的课堂教学改革，成效巨大。大量新课程教材资料伴随着新课程改革走进课堂，选好教材、用好教材不仅关系着课程的教学质量，同时对学生的价值观塑造起着重要作用。

近几年来，新课程改革步入中小学校园，走进课堂。我国新课程改革中中小学语文课堂教学改革取得了很大的成效，主要表现为：重视发挥学生在学习过程中的主体作用，正确地对待和处理教和学的关系；加强了语言文字的训练；重视了引导学生理解语言、积累语言、运用语言；语文课堂教学中串讲的教师包办的教学形式减少，串问的內容和形式有了很大的改进，并以问题方式的逐渐代替提问。当前中小学语文课堂教学中仍然还存在一些问题和不足。主要表现为：对学生创新思维能力培养不够；课堂教学效率不高效果不明显。教学媒介现状：过度使用多媒体教学，淡化了课堂上的交流与互动；过度抬高多媒体在教学中的地位，忽视其辅助作用；忽视多媒体技术的合理优化；多媒体的使用减弱了教师的创造性教学；过度使用多媒体限制了学生能力发展。

学习方式现状：突出学习的个体性，强化自主式；突出学习的群体性，强化合作式学习；突出学习的目的性，强化探究式学习。小学生语文作业测评现状：作业类型单一，作业内容单一，作业量偏大，作业设计一般来源于教辅资料。小学生语文学业测评现状：学业测评频次过高；学业测评的方式极其单一；学业测评的内容机械，加重学生课业负担；阅读测试文本类型单一，以文学类文本为主；写作测试命题形式和写作体裁不够丰富。学习媒介现状：新媒介阅读，它正日益取代传统印刷媒介阅读的主流地位，成为人们获取信息、认知世界的主要方式；新媒介将促使传统阅读方式发生重大变革。

中小学阅读方式的问题：阅读课程比较滞后；阅读流于形式，偏离了真正的阅读；大部分学校认定课外阅读不重要，认为只学好课内课程就足够了；抄字词、抄课文仍旧是小学语文学习的主要方式，学生没有时间阅读。中小学阅读内容问题：学生阅读内容比较碎片化，阅读的最高层次——主题阅读比较缺少；在阅读内容上，知识科普类居多，情感体验、熏陶为主的文学阅读缺失；以思想思辨为主的哲学阅读更少。