中国独立第三方行业研究与投融资咨询机构尚普咨询受用户委托，对中国语文阅读行业进行了为期4周的深度市场调研，通过对当前国内中小学语文阅读行业发展现状、国家政策现状、7家竞争对手情况进行深度调研，为委托方最终提供在市场经营策略、产品研发方向、市场推广方向的参考依据。并顺利完成了《中国语文阅读行业发展调研报告》。本报告是用户深入了解语文阅读行业现状与趋势的一个最新工具。

近几年来，新课程改革以其前所未有的力度进入中小学校园，特别是关于中小学语文的课堂教学改革，成效巨大。同时，基于改革方针，未来对于学生创新思维能力的培养、课堂教学效率的提高仍将是关注重点，势必带动中小学语文教材行业的迅猛发展。

中小学语文教育未来趋势：图书馆、艺术教室、多媒体资源等语文教育基础设施资源将越来越完善。阅读将成为中小学语文教育的核心。社会文化、民间艺术等将步入中小学语文课堂。书写、书法、楹联等中华优秀传统文化内容的学习将得到加强。

国家全民阅读社会建设相关举措

将推进公共图书事业发展列入政府工作规划：将推进“全民阅读”作为加强文化工作的重要内容写进工作报告，积极部署落实，着力在城镇、社区、学校、乡村和驻军部队推广倡导全民阅读。

开展“全民阅读”活动：开展读书活动激发群众阅读兴趣，采取多种手段吸引越来越多的群众参与阅读、热爱阅读，为建设“书香社会”营造浓烈的人气氛围。全国已有400多个城市常设读书节、读书月、阅读季等活动。如“深圳读书月”成为我国倡导“全民阅读”的代表，不仅提高了深圳的文化内涵，还受到联合国教科文组织的充分肯定。

加大投入持续强化硬件设施建设：年持续加大资金投入，推动公共图书硬件设施建设，实体书店数量增加，全国县级以上公共图书馆全部免费向公众开放，推动农家书屋建设，让农家书屋在广大农民阅读中发挥作用，全民阅读基础设施不断完善。

完善阅读读物，重点发展少儿阅读：以优秀出版物引领阅读，全民阅读的内容质量得到提升；着力推动少儿阅读，注意满足特殊群体、困难群体基本阅读要求。

语文阅读教育改革推展进程

2011年语文课程标准在中小学生阅读教学、阅读目标、阅读评价等方面做了明确的规定。在阅读教学中，强调重视学生的个性化阅读，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力；在阅读目标中明确规定了1-9年级的阅读数量、阅读内容等目标；在阅读评价中强调重视对学生多角度、有创意阅读的评价。通过以上规定，为全国中小学语文阅读教学指明了方向，极大推进了中小学语文阅读教育。

在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分；2016年，英语100分（会考），语文提高到200分；总之，高考改革将语文提到了最重要的地位，尤其是伴随语文成绩的大幅提高，未来语文将成为中小学学习的重中之重，再结合当前语文新课标提出的要求，未来语文阅读将成为中小学生语文课堂的主题，势必将推动中小学语文阅读教育的革新。

当前中小学阅读教育发展面临几个关键问题：一是中小学阅读教材不能满足教育需要，当前随着教育改革的不断推荐，语文阅读越来越受到重视，但是中小学阅读教材一直以来发展比较之后，适合中小学生阅读的书籍相对较少；二是中小学阅读教育理念尚未深入人心，当前中小学生家长普遍认同阅读的价值，但是对中小学生阅读仍旧唯分数论，导致中小学生阅读教育得不到应有的重视；三是中小学生阅读课程不够合理，当前大部分中小学没有专门的阅读课程，而是把阅读作为课下作业去做，这样中小学生得不到应有的阅读方法的指导，也不能起到很好的督促阅读的作用。

国家政策对语文阅读市场影响性分析

当前，随着各中小学逐渐加大对阅读课程的重视，学校对学生阅读教材的需求将急速提升，尤其是随着国家出台的《语文课程标准》明确规定了中小学生的阅读了，各中小学校未来势必会出现大量采购阅读教材的现象。此外，随着国家对阅读的逐渐重视，尤其是“全民阅读”社会建设的不断推进，图书馆、书店、书站等阅读场所将大量涌现，进一步加大对阅读教材的需求量。

通过阅读提升学生的成绩，已成为社会共识，但若没有专人指导，中小学生很难自我解决如何阅读、阅读哪些内容、阅读方式、阅读方法等问题，而当前具备能够解决这些问题能力的教育人才非常稀少，未来伴随着市场需求的不断增加，该类人才将成为市场紧俏人力。

随着社会、学校等对阅读书籍需求的不断加大，为了迎合不同阅读群体的需要，未来阅读类书籍势必将根据年龄、职业、兴趣等特征进行细分，其中中小学语文阅读教材是国家强调重点发展的阅读书籍，未来势必成为中国阅读书籍市场最重要的组成部分。

当前，中小学生阅读课程大部分被安排在课下，而中小学生自身活泼好动的个性决定，大部分学生势必不会严格按照要求进行阅读，因此阅读教育学校未来势必将大批出现，阅读班、阅读室、阅读社区等阅读场所也将大量涌现街头。